Дети, которые учатся читать раньше своих сверстников и проявляют сильное увлечение букв и цифр, иногда обязаны своими экстраординарными способностями синдрому, известному как гиперлексия называется. Это считается возможным признаком аутизма, синдрома Аспергера или Вильямса-Бёрена.
Что такое гиперлексия?
© JenkoAtaman– stock.adobe.com
гиперлексияот греческих «гипер» (сверх) и «лексика» (произношение, слово), обозначает заметно развитую способность ребенка читать. Однако это сопровождается трудностями в понимании разговорной речи и правильном ее использовании, а также трудностями с социальным взаимодействием.
Синдром был впервые выявлен в 1967 году Норманом и Маргарет Сильверберг, которые определили его как преждевременную способность читать без предварительной практики, которая обычно возникает в возрасте до пяти лет. Они обнаружили, что пораженные дети обладают способностью расшифровывать слова, которые выходят за рамки их понимания прочитанного. Многие эксперты считают, что гиперлексия свидетельствует об аутизме.
Другие, такие как Дарольд Трефферт, дифференцировали разные типы синдрома, только некоторые из которых связаны с аутизмом и синдромом Аспергера. Это неврологически нормальные дети, которые очень рано начинают читать (тип 1), аутичные люди, которые рано развивают навыки чтения как особый талант (тип 2), и дети, проявляющие черты, похожие на аутизм, которые исчезают с возрастом (тип 3).
причины
Точные причины развития гиперлексии неизвестны. Считается, что синдром возникает из-за чрезмерного развития одних областей мозга, в то время как другие остаются недоразвитыми. Если это явление возникает в результате аутизма или синдрома Аспергера, возможные объяснения можно найти здесь. В настоящее время исследуются различные триггеры аутизма.
Во-первых, генетические факторы могут играть роль. Уже идентифицировано более 100 генов и более 40 участков генов, которые участвуют в заболевании. Множество возможных комбинаций генетических отклонений обеспечивают большое разнообразие и широту спектра аутизма.
Симптомы, недуги и признаки
В 2004 году исследователи обнаружили признаки изменения связности, то есть крупномасштабного потока информации, в мозгу пациентов с синдромом Аспергера. Сканирование мозга показало как области повышенной, так и пониженной активности, а также более низкую синхронизацию паттернов активности различных областей мозга. В дополнение к глобальной суб-связности, то есть уменьшенной связи, также часто возникала локальная избыточная связь.
Это понимается как чрезмерная специализация определенных видов деятельности мозга. Возникающие в результате особенности в поведении пациента, например, в регистрации связей между чувствами, людьми и вещами, также могут наблюдаться у детей с гиперлексом. Таким образом, изучение триггеров аутизма и синдрома Аспергера может пролить свет на причины синдрома гиперлексии.
Диагностика и течение болезни
Дети с гиперлексией, как правило, имеют средний или немного выше среднего IQ. Они обладают исключительным талантом к расшифровке языков и поэтому очень рано начинают читать. В большинстве случаев они развиваются нормально до 18–24 месяцев, только потом аномалии возникают чаще.
Если ребенок может произносить длинные слова до 2 лет и читать полные предложения до 3 лет, у него может быть синдром. Другие таланты включают быстрый подсчет букв и слогов и чтение задом наперед. При этом у детей часто могут наблюдаться заметные трудности в общении.
Многие из них учатся говорить только путем интенсивного повторения и испытывают трудности с изучением правил языка с помощью примеров или проб и ошибок. Это часто влечет за собой социальные проблемы, в том числе тот факт, что дети с гиперлексом меньше интересуются играми или общением с другими. Они редко заводят разговоры, у них часто возникают особые и необычные страхи.
Дети используют эхолалию, повторяя предложения и слова, чтобы развивать свой язык. Они часто имеют большой словарный запас и могут назвать множество объектов, но не понимают, как применить свои языковые навыки в абстрактной форме. Здесь нет спонтанных выражений, а прагматическое использование языка недостаточно развито.
Дети с гиперлексами часто не могут ответить на вопросы где, как и почему. Нередко люди, затронутые этим заболеванием, оказываются подавленными в когнитивном отношении со стороны родителей, педагогов или учителей, ожидающих от них особых способностей и достижений в других областях, помимо чтения. В повседневной жизни им нужен распорядок, поскольку они сталкиваются с трудностями при внесении изменений в ритуальное поведение.
осложнения
Гиперлексия в основном вызывает психологические жалобы, которые нельзя лечить во всех случаях. Во многих случаях дети обладают особыми дарами или способностями, поэтому они относительно рано учатся читать или считать. Помимо этих положительных аспектов, существуют также ограничения в других сферах жизни, которые могут очень затруднить повседневную жизнь пострадавших детей.
Кроме того, могут возникать трудности с общением, например, что может привести к дразнилке или издевательствам, особенно среди детей. Большинству детей с гиперлексией также не нужно играть или разговаривать с другими детьми. У них нередко возникает страх общения и контакта с другими людьми. Если эти страхи не устранить в детстве, во взрослом возрасте могут возникнуть серьезные социальные проблемы.
Само лечение не приводит к особым осложнениям и обычно проводится с помощью различных методов лечения. Однако невозможно предсказать, будут ли методы лечения успешными и приведут ли к положительному течению болезни. Родители нередко страдают от психологических жалоб из-за гиперлексии.
Когда нужно идти к врачу?
Если ребенок демонстрирует отклонения в поведении по сравнению с другими детьми того же возраста, их следует обсудить с врачом. Если развитие ребенка изменяется или не соответствует возрасту, часто возникают заболевания, требующие лечения, или ребенку требуется особая поддержка для приобретения имеющихся навыков. Медицинские тесты проводятся, чтобы помочь диагностировать любые нарушения или уровень развития. Если заинтересованному человеку трудно устанавливать связи между людьми, вещами и чувствами, это считается необычным. Если контекст не может быть зафиксирован, следует проконсультироваться с врачом.
Если буквы и слова заучиваются очень рано, без влияния взрослых, это наблюдение следует продолжить. Если длинные слова можно писать в очень молодом возрасте, рекомендуется проконсультироваться с врачом. Если возникают трудности в области общения, чувств или физической близости, следует обратиться к врачу. Если правила языка не могут быть поняты, несмотря на длительную практику, рекомендуется посетить врача. Врач должен внимательнее изучить поведение детей, которые мало интересуются социальным контактом или играми с игрушками. Если родители или опекуны ребенка признают, что ребенок не принимает шаблоны, которые необходимо усвоить, следует попросить совета у врача как нейтрального наблюдателя.
Врачи и терапевты в вашем районе
Лечение и терапия
Гиперлексию можно вылечить, если заболевание диагностировано достаточно рано. Для этого требуется интенсивная логопедия, которую следует начинать на ранней стадии развития ребенка. Это позволяет ребенку лучше приобретать языковые навыки и легче развивать социальные навыки.
Если у них уже есть продвинутые навыки чтения, их следует использовать в качестве основного подхода к логопеду. Важно, чтобы специалисты, родители, воспитатели и учителя работали вместе как одна команда. Прикладной анализ поведения («ABA»), который часто используется при лечении аутизма, также может быть успешным при связанном с ним гиперлексическом синдроме.
Это целостная форма терапии, которая также включает обучение языковым навыкам с 1980-х годов. Целью этих мероприятий является развитие социальных и коммуникативных навыков. Уже имеющиеся у детей навыки используются в качестве основы, на которой строится программа терапии. Родители включаются в лечение, попытки и успехи в обучении подкрепляются максимально прямо.
Здесь вы можете найти свое лекарство
➔ Лекарства для поднятия настроенияПрогноз и прогноз
Умение учить буквы и цифры раньше других детей не останавливали и не лечили. Это результат интеллекта ребенка выше среднего и в большинстве случаев указывает на наличие другого расстройства. По этой причине гиперлексия не является самостоятельным заболеванием, которое лечится. Это результат основного заболевания, которое необходимо диагностировать и лечить. В большинстве случаев возникает заболевание мозга, которое, несмотря на способность работать с цифрами и буквами выше среднего, приводит к снижению возможностей в других сферах жизни. Часто пациент не может вести самостоятельную жизнь.
Потребности пациента в лечении не направлены на гиперлексию и, следовательно, не имеют приоритета. Скорее, меры поддержки предпринимаются для того, чтобы использовать способности гиперлексии и чтобы пациент не испытывал недостатков в этой области, что, в свою очередь, может вызвать новые осложнения.
Перспектива излечения или минимизации гиперлексии может быть классифицирована как постоянная по указанным причинам. В речевой или поведенческой терапии продвигаются существующие когнитивные возможности и тренируется обращение с ними. У большинства пациентов это приводит к улучшению эмоционального состояния и, как следствие, к лучшему самочувствию.
профилактика
Поскольку причины гиперлексии до сих пор в значительной степени не изучены, никакие профилактические меры рекомендовать нельзя. В связи с аутизмом в последние годы неоднократно возникали теории, интерпретирующие болезнь как возможное следствие повреждения вакцины. Однако это еще не доказано, а в случае вакцин, содержащих тиомерсал, даже опровергнуто. Так что отказ от вакцинации, скорее всего, не защищает от аутизма и гиперлексии.
уход за выздоравливающим
В большинстве случаев гиперлексии меры последующего наблюдения строго ограничены. Здесь заинтересованное лицо в первую очередь зависит от быстрой диагностики и последующего лечения, чтобы можно было предотвратить дальнейшие жалобы или осложнения. Это также предотвращает ухудшение симптомов.
На самом деле это заболевание не требует лечения у врача, но детям нужна сильная поддержка в жизни, чтобы они могли правильно практиковать свои навыки. Родители должны распознать гиперлексию на ранней стадии и обратиться к врачу. После этого дети зависят от особой поддержки.
В некоторых случаях может потребоваться поведенческая терапия для облегчения симптомов этого состояния. Забота и поддержка со стороны собственной семьи, родственников и знакомых также помогают облегчить или даже предотвратить психологические расстройства или депрессию. Родители должны правильно и полно узнать об этом заболевании. Контакт с другими людьми, страдающими гиперлексией, также может быть очень полезным, так как это часто приводит к обмену информацией.
Ты можешь сделать это сам
Родители пострадавших детей должны в первую очередь организовать для своего ребенка логопед. Если начать терапевтическое лечение, можно улучшить языковые навыки и снизить социальные ограничения. Терапию должны поддерживать родители дома, много читая и считая с ребенком. Если у ребенка уже есть продвинутые навыки чтения, навыки чтения можно целенаправленно улучшить. Ребенок может пойти в школу раньше и в полной мере использовать свои интеллектуальные способности.
Кроме того, всегда показана поведенческая терапия. Поведенческая тренировка на ранней стадии особенно важна для детей, которые испытывают гиперлексию, связанную с аутизмом. Родители или законные опекуны должны быть обучены этому и, при необходимости, поговорить с другими родителями. Это позволяет подобрать оптимальное лечение для ребенка.
Если, несмотря ни на что, у ребенка возникают трудности с интеграцией, могут быть полезны дальнейшие терапевтические советы. Ребенку, возможно, потребуется посещать школу с особыми потребностями или принимать лекарства для облегчения симптомов, сопровождающих основное расстройство аутизма. Детально решить, какие меры следует предпринять, может педиатр или детский психолог.
