Нарушение обучения

Нарушение обучения это нарушение развития, которое у детей означает, что они не могут успевать за своими сверстниками в школе и в других учебных заведениях. Различают разные типы нарушения обучаемости, все из которых требуют соответствующей терапии.

Что такое нарушение обучаемости?

Под одним Нарушение обучения Эксперты понимают, что нарушение развития ребенка связано со школьными навыками. Обладая в остальном нормальным интеллектом, пострадавшим трудно идти в ногу с другими детьми в школе и детском саду.

Нарушение обучения может, например, относиться к чтению, письму или арифметике. Это не всегда должно означать снижение соответствующих навыков, но также может означать, например, в случае гиперлексии значительно преждевременное приобретение навыков чтения.

При определенных обстоятельствах нарушение обучаемости может указывать на такое заболевание, как синдром Аспергера. Поэтому больных детей следует обследовать и лечить соответствующим образом. Такая терапия часто позволяет значительно улучшить способность к обучению и, следовательно, социальную интеграцию в повседневную школьную жизнь и более позднюю работу.

причины

Причины возникновения Нарушение обучения может быть разнообразным. Как уже упоминалось в начале, это может быть такое заболевание, как аутизм или синдром Аспергера, которое приводит к такому нарушению развития или аномалии.

Однако часто у пораженных детей не бывает прямой болезни или инвалидности. В этих случаях обычно есть несколько факторов, которые приводят к нарушению обучаемости. С одной стороны, социальная среда ребенка, о котором идет речь, может привести к изменению способности к обучению, например, если существует чрезмерное давление ожидания, и ребенок не может учиться должным образом из-за страха неудачи.

Сама школа или другие одноклассники и учитель также могут поощрять нарушение обучения, например, если ребенок плохо себя чувствует или боится ходить в школу. В конечном счете, сам ребенок также может быть предрасположен к нарушению обучаемости из-за биологических или психологических факторов.

Типичные и распространенные нарушения обучения

• Дислексия (слабые навыки чтения и письма, LRS)
• дискалькулия
• Арифметическая слабость (акалькулия)

Симптомы, недуги и признаки

Нарушение обучаемости проявляется симптомами не позднее, чем в школе, но часто и раньше. Примечательно, что у учащихся большие проблемы с изучением нового содержания. Это может относиться к обучению в целом или к подобластям. Если нарушение обучения затрагивает все области, дети не могут достаточно быстро усвоить необходимый контент.

Временами вы кажетесь рассеянным и забывчивым. Обычный урок с ними не приведет к успеху. Они не могут создать для себя среду обучения, а также отказываются от обучения самостоятельно из-за увеличения числа неудач.

Однако многие нарушения обучения относятся к частям школьного образования. Здесь следует упомянуть дислексию или дискалькулию. При этих формах нарушения обучаемости нарушается изучение только одной дисциплины. Все остальное содержимое записывается и изучается нормально.

Еще одна важная неспособность к обучению - гиперлексия, при которой дети очень любят числа и буквы. Вы изучаете символы и их функции в очень быстром темпе. Однако часто они не осознают важность того же самого в достаточной степени. Вы учитесь писать и выполнять арифметические операции, но не обязательно правильно их интерпретировать. В целом у детей с трудностями в обучении снижения интеллекта в среднем не обнаружено.

Диагностика и курс

Нарушение обучения Обычно это заметно, когда у затронутых детей есть заметные трудности в успеваемости в школе по сравнению со своими сверстниками.Если учитель замечает такую ​​слабость, ему следует связаться с родителями, чтобы они приняли это к сведению, и при необходимости посетить психолога.

С помощью простых тестов он может выяснить, имеет ли место нарушение обучаемости и какое именно. Причины также должны быть исследованы. Если нарушения обучения остаются без лечения, они приводят к социальной изоляции и снижению уверенности в себе среди пострадавших. Они могут пропускать школу, чтобы избежать давления.

В результате вход в нормальную профессиональную жизнь затрудняется из-за плохих оценок в школе. Создается порочный круг, который не разорвать сам по себе.

осложнения

Нарушение обучения может возникать изолированно или быть связано с другими нарушениями обучения. Например, дискалькулия и дислексия часто встречаются вместе чаще, чем в среднем. Кроме того, они могут сопровождаться другими психическими и поведенческими расстройствами. Дети с СДВГ чаще страдают расстройством обучения, которое влияет на чтение, письмо или арифметику, чем их сверстники без СДВГ.

Расстройство обучения часто приводит к осложнениям для повседневной школьной жизни и обучения в целом, хотя конкретное нарушение обучения, такое как дислексия, не обязательно связано со снижением интеллекта. Детям, которым трудно читать, часто бывает трудно приобретать знания по другим школьным предметам, проводить исследования или читать чтения. Для этого им часто требуется больше времени, чем их одноклассникам. Без адекватной компенсации эти дети могут оказаться в невыгодном положении с точки зрения оценок.

Однако могут возникнуть осложнения даже при соответствующей компенсации, такой как дополнительное время, потраченное на тесты и экзамены. Для других детей и родителей иногда непонятно, почему ребенку с дислексией уделяется больше времени на выполнение заданий. Это может вызвать обиду и зависть, что может повлиять на социальные отношения ребенка в школе.

Кроме того, у детей с нарушением обучаемости может развиться тревога или депрессия, которые могут перерасти в тревожное расстройство или депрессию. Также возможно агрессивное или оппозиционное поведение. Эти осложнения также необходимо учитывать во время лечения.

Когда нужно идти к врачу?

Если ребенок успевает значительно хуже, чем его одноклассники, следует выяснить причину. Нарушение обучения - не единственное возможное объяснение. Однако, если ребенок не пропустил ни одного урока и нет другого объяснения недостатков, следует учитывать нарушение обучения.

Родители могут обратиться к разным контактам, если подозревают нарушение обучаемости. Хорошо подходят специализированные консультационные центры, которые являются образовательными или психологическими. В качестве контактных лиц можно также рассматривать независимых детских и юношеских терапевтов, а также педиатров. Однако педиатр часто выдает направление только потому, что нарушения обучения не лечатся медикаментами. Основное внимание уделяется психологической и, возможно, лингвистической терапии.

Тем не менее, разъяснение педиатра может быть полезно для исключения медицинских причин снижения работоспособности. Кроме того, педиатр может, например, назначить логопед при дислексии (слабость чтения). Если в качестве лечебного средства прописана логопедия, расходы обычно берет на себя государственное страхование здоровья.

Лечение и терапия

Стал Нарушение обучения При постановке диагноза особенно важно знать точную причину. Если, например, имеется заболевание или инвалидность, возможно, что пострадавший ребенок не может проявлять нормальное учебное поведение и ему, возможно, придется посещать специально адаптированную школу.

Если нарушение обучения вызвано социальными и подобными факторами, соответствующая терапия во многих случаях может привести к нормальному обучению и, следовательно, к нормальной учебе и профессиональной карьере. У ребенка должна быть уверенность в себе, потому что только если он верит в свои способности, он сможет добиться прогресса. Поэтому необходим медленный и осторожный подход со стороны родителей, учителей и терапевтов.

Специальное обучение, адаптированное к потребностям ребенка, может помочь справиться с предметом, а также обеспечить развитие у ребенка удовольствия от обучения.

Прогноз и прогноз

Нарушение обучаемости - одно из заболеваний, которое обычно наблюдается в процессе раннего развития человека. Если в детстве принимаются различные меры, способствующие обучению, познавательные возможности часто улучшаются. Однако это зависит от основного заболевания и не может быть определено в целом. Были разработаны многочисленные программы раннего вмешательства, которые можно использовать индивидуально и которые хорошо изучены. Однако полное выздоровление очень редко достигается за всю жизнь. Таким образом, прогноз зависит от причины и начала терапии.

Существующее расстройство также может быть улучшено, если в дополнение к лечению используются меры самопомощи. Окружающая среда и, следовательно, влияние родственников и людей из социальной среды могут значительно способствовать лучшим шансам на успех для пациента. Если нарушение обучаемости наступает после несчастного случая или заболевания мозга в течение жизни, прогноз обычно хуже.

В преклонном возрасте улучшить показатели памяти можно только в сложных условиях. Кроме того, некоторые заболевания препятствуют накоплению нового содержимого памяти. Тем не менее, в большинстве случаев существующие симптомы можно облегчить в сотрудничестве с терапевтом.

профилактика

Один Нарушение обучения нельзя предотвратить напрямую. Родители должны давать своему ребенку уверенность и веселье в обучении и поддерживать его без давления, даже если возникают проблемы. При появлении первых признаков нарушения обучаемости следует проконсультироваться с педиатром, чтобы своевременно начать соответствующее лечение.

уход за выздоравливающим

Меры и варианты последующего ухода во многом зависят от типа нарушения обучаемости. В первую очередь, он направлен на индивидуальную поддержку, чтобы сдержать страдание и исправить его в долгосрочной перспективе. Таким образом, пострадавшие нуждаются в комплексном обследовании, которое следует проводить на ранней стадии. Только благодаря ранней диагностике нарушения обучаемости можно предотвратить дальнейшие жалобы или нарушения в развитии ребенка. Важны соответствующие терапевтические подходы, направленные на улучшение способности ребенка к обучению. Чем интенсивнее они применяются, тем выше шансы на улучшение ограничения.

Родители также могут выполнять лечебные упражнения с ребенком дома и тем самым уменьшить симптомы. Часто требуется интенсивная терапия и уход со стороны родителей или других родственников. Также очень полезны активные и любящие беседы с ребенком. Родители также могут искать контакта с другими людьми, страдающими нарушением обучаемости, поскольку это часто приводит к обмену информацией. Как правило, это заболевание не снижает продолжительность жизни ребенка.

Ты можешь сделать это сам

Группы самопомощи, которые занимаются темой нарушения обучаемости, часто нацелены на родителей соответствующих детей. Группы самопомощи могут иметь разную направленность: одни сосредотачиваются на взаимной эмоциональной поддержке или обсуждают общеобразовательные вопросы, другие - на конкретных мерах по продвижению детей.

Во многих случаях нарушение обучения приводит к тому, что ребенок чувствует себя неполноценным и теряет уверенность в собственных силах. Некоторых детей издеваются в школе. Плохие оценки в школе, которые являются результатом нарушения обучаемости, часто ошибочно приписывают недостатку интеллекта. Успешный опыт повседневной жизни может снова укрепить уверенность в себе. Кроме того, есть занятия, которые приносят ребенку радость и которые он может смело освоить. Для этого подходят как занятия спортом, так и творчество, музыка и другие виды досуга. Тайм-ауты и фазы без какого-либо давления на выполнение также важны. Ни в коем случае нельзя сводить ребенка к своему нарушению обучаемости.

Тревожные расстройства и депрессия могут легко развиваться, если ребенок считает, что они терпят неудачу. Меры самопомощи и изменения в повседневной жизни также могут иметь здесь положительный эффект - однако возможную депрессию, тревожное расстройство или другое психологическое расстройство также должен лечить обученный специалист, например, педагог или детский и молодежный психотерапевт.